Proyectos

Cambio climático, género e interculturalidad: la historia del pensamiento geográfico a través de aulas invertidas temáticas”

Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente de la Universidad de Oviedo (2022)

Responsable: Salvador Beato Bergua

Resumen: El concepto de aula invertida hace referencia a un enfoque pedagógico basado en el trabajo autónomo de cada estudiante fuera del aula, sobre los conocimientos que tradicionalmente se desarrollaban en sesiones expositivas, y dentro de esta a partir del trabajo colaborativo. Se trata de fomentar la autonomía, el autoaprendizaje y la adquisición de conocimientos y destrezas a través de la práctica. Este proyecto se ha implementado en “Historia del Pensamiento Geográfico”, asignatura teórica para el estudio de las diferentes corrientes geográficas, sus personajes más significativos, su obra y cronología. El curso se estructuró en tres bloques temáticos para recorrer el temario a través de actividades colaborativas en el aula sobre el cambio climático, la cuestión de género y la interculturalidad en un contexto de homogeneización cultural y globalización. Se trabajaron los contenidos teóricos en casa y las actividades grupales/prácticas en el aula (talleres, lecturas comunes, seminarios, prácticas en grupo) y la salida de campo. El alumnado fue evaluado a partir de las calificaciones de las prácticas y los trabajos, así como por su participación; el proyecto, por su parte, se evaluó por los resultados académicos, la participación y el grado de satisfacción recogido en las encuestas y tutorías.